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6Ts情景式教學工作坊
  • 6Ts情景式教學工作坊
  • 區域:
  • 上課班制:隨到隨學
  • 課程類型:普通課程
  • 網報價格:電詢    課程原價:電詢
  • 咨詢熱線:400-6169-615
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电竞比分皆选尚牛比分 www.vtxtc.com.cn 課程關鍵詞:6Ts情景式教學工作坊 上海6Ts情景式教學工作坊


6Ts情景式教學工作坊》課程簡介

6Ts情景式教學工作坊首席導師、TTT培訓導師、PTT培訓導師、課程設計與開發導師、中國TTT專業十大品牌培訓師、中國企業教育專業PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、國際職業培訓師協會 副會長、中華全球人才發展協會培訓專業委員會副主委、原上海培訓協會(STA)理事、范一智

6Ts是四個英文單詞Transfer(調動學習興趣)、Talk(講解殼而出新知)、Try(嘗試現場練習)、 Translate(轉化學習績效)、Control(課程高效控?。?、PPT(敏捷課件制作)的縮寫,這六個部分既是培訓師教學的六個典型應用情景,又是一個課程內容??櫚耐暾薟唄?,本課程為傳統TTT訓練課程的升級版,讓教學技術更輕松、更實用、更有效、更落地。本課程結合國內外各流派授課技巧、教學設計技術、課程開發技術、6Ds學習轉化技術研發而成,本課旨在解決培訓師在教學實戰過程中的如下核心問題:

W 自我感覺良好,學員卻不買賬,不知運用何種策略將課程與學員典型工作情境對接,確??緯痰氖嫡叫??

W 學員對課程興趣不夠,不知運用何種策略讓學員沉浸到課程當中去,主動學習,參與學習,喜歡學習?

W 課程內容組織混亂,表達不清晰,不知運用何種策略有效表達,確保學員聽清楚,聽明白?

W 課程內容吸引力不夠,不知運用何種策略對課程內容進行萃取和加工,確??緯棠諶鶯錳?、好記、好用?

W 課程內容枯燥、沉悶,不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣?

W 教學互動形式陳舊與單一,不知怎么設計豐富多彩、創新性的教學活動,確保學員參與其中?

W 教學效果不好,不知如何設計多種練習策略,確保學員能夠學會所學內容?

W 教學節奏混亂,不知如何從身、腦、心、時多維度控場,有效推進教學?

W 所學內容與實際工作結合不緊密,不知運用何種策略,將課堂所學與實際工作對接,確保學以致用,并遷移為績效?

W 教學PPT課件制作效率太低,不知道如何進行敏捷化設計,輕松、快速制作PPT課件?

W ……

本課程將針對以上問題進行突破性解決,現學現用,當場演練,確保學員在課程結束之后,能夠輕松、生動、高效、標準化的完成現場授課

6Ts情景式教學工作坊培訓

W 實戰

【工作經驗】授課導師擁有甲(企業)、乙(培訓機構)、丙(職業講師)三方從業經驗,深刻了解三方痛點與需求

【受訓群體】業務專家、管理人員、兼職講師、專職講師、累計過萬人;

【服務客戶】涉及歐美、韓日、臺資、國企、民營等世界500強企業;

【授課年限】培訓授課經驗10年以上;

W 專注

專注于金融、通信、汽車以及大型生產制造行業的服務;

專注于企業內訓師培養系列課程研發與授課;

專注于大型企業的“內訓師隊伍建設咨詢”項目;

W 高效

【流程化】每一個??槎加山步?、演示、練習、點評,四大流程組成,確保學員課程學習節奏與現場體驗;

【工具化】全程干貨,每個??樘峁┫嚶Φ牧鞒癱?、學習卡、自檢表、行動計劃表等關鍵工具,確??緯搪淶丶壩行а島笄ㄒ?;

【輕松化】教學體驗活動新穎、好玩、愉悅,寓教于樂,確保學員良好的學習氣氛中提升與進步;

【標準化】自有版權課程,內容千錘百煉,符合成人教學原理以及國際流行教學設計,中外結合,讓學員聽得懂、記得牢、做得到!

 

通過本課程的講授與訓練,學員在課程結束后能夠:

1、描述出優秀培訓師授課及教學設計的勝任模型

2、演示出3大關鍵時機下調動學習興趣的活動

3、運用4大知識萃取技術提煉課程核心知識點,確保高效表達

4、運用9大感性元素匹配課程理性知識點,確保生動化表達

5、區分不同課程內容(ASK),并演示出其相匹配的練習方法

6、演示出3大關鍵時機下進行學習績效轉化的活動

7、運用敏捷課件開發模板快速化原有課件,達到第四代課件設計標準

8、運用本課程教學理論當堂完成8分鐘微型面授課程設計與模擬訓練

 上海6Ts情景式教學工作坊

l 有授課任務的專兼職講師、業務專家、管理人員:學會應用標準化教學流程及方法,高效授課,同時加速個人職業發展。

l 培訓專員、培訓經理,人力資源管理者:理解各種授課技巧,從根本上對企業正在及將要執行的課程進行有效評價,提升培訓管理的專業度。

l 有意提高演講表達能力的舞臺愛好者

l 4天,標準課時6.5小時 

l 35人以內,5-7人一個小組,建議不超過7個小組

 

課程導論(第1天)

課程導論

活動1:紅點投票

活動2:名字帳篷搭建

活動3:微課程設計與模擬授課

一中心

1.學員為中心

2.講師為主導

3.內容為載體

雙交流

1.學員與學員交流

2.培訓師與學員交流

三部曲

1.大課:開場、內容、收尾

2.微課:導入、展開、收結

四步驟

1. Transfer(調動):調動學習興趣

2. Talk(講解):講解課程新知

3. Try(嘗試):嘗試現場練習

4. Translate(轉化):轉化學習績效

五肢體

1.站法

2.手法

3.眼法

4.臉法

5.走法

六王牌

1.動勝于靜

2.說勝于聽

3.變勝于同

4.寫勝于讀

5.短勝于長

6.圖勝于文

教學活動

集體投票; 小組建設、微課程設計與教學模擬訓練;小組討論; 

課程產出

學習意愿提升、培訓師教學技術正確理解、6Ts模型認知

第一單元:調動學習興趣(第1天)

課程內容

活動4:頭腦風暴

一、調動學習興趣的三大時機

1.課程開場調動學習興趣

2.單元開始調動學習興趣

3.重要??榭嫉鞫靶巳?

二、調動學習興趣的四大原則

1.痛苦點

2.快樂點

3.利益點

4.挑戰點

三、調動學習興趣的經典方法

1.開場調動興趣

A.問題標簽法

B.成果投票法

C.專家互訪法

D.情境為難法

E.問題與收益法

活動5:“開場模板”情境模擬訓練

2.單元激發興趣

A.刻度選擇法

B.案例分析法

C.量表測評法

D.頭腦風暴法

E.實操挑戰法

F.知識測評法

活動6:典型課程設計案例分析

3.重要??榧し⑿巳?

A.訓前提問法

B.鄰座探討法

C.世界名企法

D.專家學術法

E.威逼利誘法

F.工作需求法

G.講師經驗法

活動7:調動學習興趣技術自我測評

教學活動

頭腦風暴、情景模擬練習、案例分析

課程產出

5分鐘開場模板呈現、個人課程“調”設計與優化、個人能力測評

第二單元:講解課程新知(第2天)

課程內容

活動8:全場脫口秀訓練與表達風格定位

活動9:組織經驗萃取能力測試

一、組織經驗萃取

1.經驗形成的兩大途徑:最佳實踐、失敗教訓

2.經驗萃取兩大方式:差距入手、戰略入手

3.經驗萃取三大標準:普遍、重要、可復制

4.經驗萃取的標準成果:思維、規律、行為、轉換

5.經驗萃取四步法:

二、內容理性升華

1.高手級,提概念:1234法

2.專家級,編口訣:3457法

3.大師級,建模型:流程法、要素法、矩陣法、比喻法、色彩法

4.上神級,制工具:翻轉二維碼、圖片工具卡、現場掛圖、話術表單

活動10:純理性情景3分鐘模擬授課練習

三、內容感性演繹

1.實物道具:獎品類、活動類、示范類

2.場景再現:舉例、故事

活動11:故事演繹五步法

3.圖形展示:實景圖片、示意圖、圖表、概念圖、板書、掛圖

4.輕型互動:過渡問、小討論、筆錄、 讀片、口號、小游戲

5.修辭手法:夸張、排比、比喻、引用

6.才藝表演:唱歌、跳舞、玩魔術、單人劇

7.幽默語言:自嘲、網絡流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入

8.視頻材料:自拍、截取、FLASH

9.親身示范:講師示范、助教示范、視頻示范

四、基于全腦理論的教學風格設計

1.牛(實)

2.逗(鬧)

3.二(玄)

4.傻(煩)

活動12:五分鐘講解課程新知情景模擬練習

教學活動

小組共創、課程金字塔制作、故事/案例演繹技巧、講解情景模擬練習

課程產出

故事生動演繹、5分鐘精彩講解、課程內容及形式優化升級

第三單元:嘗試現場練習(第3天)

課程內容

活動13:選擇與辯論,練習的根源

一、知識類課程內容互動方法

1.陳述類知識練習方法:有獎競賽、圖形制作、情景分享

2.流程類知識練習方法:拼卡游戲、糾錯游戲、演講發布、流程圖制作

3.原則類知識練習方法:選擇與辯論、世界咖啡

4.概念性知識練習方法:卡片分享、比喻游戲、漫畫制作

活動14:知識類課程8分鐘設計與模擬練習

二、技能類課程內容互動方法

1.人際技能練習方法:角色扮演

A.蜜蜂采花式

B.魚缸式

2.智慧技能練習方法:案例分析

A.案例分類

B.案例選取

C.案例模板

D.四步教學

3.動作技能練習方法:實操練習

A.講:我說你聽

B.示:我做你看

C.練:我做你做

D.評:你做我評

活動15:技能類課程8分鐘設計與模擬練習

三、態度類課程內容互動方法

1.案例分享

2.小組辯論

3.小品表演

4.演講PK

活動16:態度類課程8分鐘設計與模擬練習

教學活動

小組共創、知識、技能、態度三類授課情景模擬練習;案例分析

課程產出

三段8分鐘標準微型面授課程呈現、個人課程練習設計優化與升級

第四單元:轉化學習績效(第3天)

課程內容

一、轉化學習績效的三大時機

1.課程收尾轉化學習績效

2.單元結束轉化學習績效

3.??榻崾凹ㄐ?

二、轉化學習績效的三大原則

1.有趣味性

2.學員中心

3.抓住重點

三、轉化學習績效經典方法

1.收尾轉化學習績效的方法

A.有獎競賽

B.腦圖制作

C.海外游學

D.團隊PK

E.小組互考

2.單元轉化學習績效的方法

A.專家采訪

B.爭分奪秒

C.拉伸交流

D.拋球交流

E.單腿交流

F.學員互測

G.三國PK

H.概念圖制作

活動17:案例分析練習

3.??樽凹ㄐУ姆椒?

A.訓后提問法

B.口訣閱讀法

C.全程串講法

D.鄰座交流法

四、學習遷移技術

1.現場學習記憶卡

A.知識收獲

B.現場感悟

C.問題改善

D.經典語錄

2.學以致用531行動計劃

A.五個現場收獲

B.三個未來計劃

C.一個近期應用

3.學習轉化工具設計

A.檢查清單設計

B.步驟說明書設計

C.工作表設計

D.流程圖設計

E.實操錄像或示意圖

F.操作腳本

G.探索數據庫

H.咨詢/專家中心

I.智能手機應用

活動18:課程收尾標準模板練習

教學活動

小組共創、課程收尾情景模擬練習、單元學習績效轉化模擬訓練、案例分析

課程產出

課程收尾精彩呈現、課程學習績效部分優化及升級

第五單元:課程高效控?。ǖ?天)

課程內容

活動19:課程控場水平測評

一、目標控場技術

1.教學目標價值

2.教學目標撰寫公式

3.教學目標的分級

二、時間控場技術

1.知識回顧時間

2.現場練習時間

3.停工休息時間

4.知識反思時間

三、參與控場技術

1.理解力控制

2.吸收力控制

3.注意力控制

四、氣氛控場技術

1.快樂元素設計

2.收獲元素設計

五、個人控場技術

1.緊張情緒控制

2.學員挑戰控制

教學活動

頭腦風暴、案例分析、現場異常處理模擬練習、小測試

課程產出

學習目標檢查結果確認、異常處理對照表、學員控制學習卡、時間管理器

第六單元:敏捷課件制作(第4天)

課程內容

活動20:案例分析

一、關鍵??檣杓樸肟?

1.封面

2.開場勾

3.學習目標

4.課程大綱

5.導航

6.單元封面

7.單元勾

8.單元目錄

9.??檳諶?

10.單元練習

11.單元回顧

12.總回顧

13.行動計劃

14.封底

活動21:課件各??樾薅┝廢壩脛傅?

二、美化關鍵

1.醒目

2.四化

3.平衡

4.外置

三、速成工具應用

1.美化大師

2.islide

活動22:課件美化練習

教學活動

小組共創、PPT素材制作練習

課程產出

8分鐘標準微型面授課程設計與呈現

課程結論(第4天)

課程結論

一、課程總回顧:海外游學

二、行動計劃安排

特別說明:課程中或會根據學員的現場反饋而對部分內容有所調整,不另行通知。

咨詢電話:400-6169-615


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6Ts情景式教學工作坊

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禮儀導師團隊參與奧運會、世博會、大運會禮儀培訓項目,國內前沿的專業禮儀培訓機構;

十年經驗積累,核心團隊10年以上禮儀服務管理咨詢行業的實戰經驗,續單率超過80%;

數個項目經驗,多家企事業單位和世界500強企業服務經驗,如蘇寧、國美、思科、華為、聯想等都是我們的客戶;

系統整合能力,標準化服務流程設計,全面診斷企業的運營管理與服務問題,系統地提出禮儀服務決方案;

多家媒體報道,榮獲CCTV2、上海星尚頻道、國際金融報、新華網、東方網、人民網等多家媒體報道;

禮儀實效機構,2011年、2012年連續參與了中國禮儀培訓聯盟兩屆;

全國一站服務,全國各個重點城市布局,以上海總部為中心,全國范圍當地派遣靈活服務;

上海禮儀企業培訓

企業文化

公司使命:讓人人成為禮儀師


公司理念

明禮、誠信、感恩、拼搏

修身、齊家、立業、達人


公司愿景

中國禮儀標準服務體系建設

上海禮儀定制培訓

客戶服務網絡

公司近年來高速成長,營銷網絡不斷擴大,客戶面非常廣泛,包括來自于不同行業領域、性質各不相同的企業和非盈利性的政府組織或機構,行業領域遍布醫藥、通訊、化工、紡織、食品、房地產、家電、機械、環保等,客戶涉及國內15大行業、31個省市,協助他們解決實際發展中碰到的企業員工人文行為的問題。

咨詢熱線:400-6169-615

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